לימודי ארץ ישראל

מטרות ההתמחות משלבות ביניהן את:לימוד המתודה המדעית, ודרך החקירה של לימודי ארץ ישראל כנגזרת ממקצועות ההיסטוריה, הגאוגרפיה, התנ"ך והתורה שבעל פה בשילוב הדיסציפלינות האחרות; בקיאות בתוכן ההוראה ובדרכי ההוראה תוך דגש על הוראה רב תחומית.

1. פיתוח היכולת ללמידה עצמאית, יכולת קישור והתאמה לדיסציפלינות שונות הקשורות ללימודי ארץ ישראל.
2. טיולים וסיורי עומק ובתוך כך הכנה מעשית של הסטודנטיות בצד הדידקטי להוראה ולהדרכה בסיור.
3. העמקה בתחום הערכים, שילוב תורת ישראל ארץ ישראל ועם ישראל.

1. לימוד המתודה המדעית

הבנת דרכי החשיבה של גישה בין תחומית בכלל ושל אופי העיסוק בלימודי ארץ ישראל בפרט. הכרת דרכי החקירה השונות בלימודי ארץ ישראל וראייתן במסגרת דיסציפלינה מדעית: הבנת הזיקה שבין ההיסטוריה והגאוגרפיה לתחומי דעת אחרים החשובים (באמצעות הקורסים בהיסטוריה, בגאוגרפיה היסטורית, חי וצומח, יהדות ובמיוחד הקורסים הרגיונאליים (אזוריים).

• רכישת כלים בסיסיים לעיון ולניתוח מקורות היסטוריים, גאוגרפיים, וגאוגרפיים-היסטוריים הקשורים לארץ ישראל, והרחבה של נושאים נוספים שמהם עולה תפיסת ארץ ישראל כמכלול ואפשרות לנתחם (בין השאר באמצעות הקורסים בתולדות ארץ ישראל ובתרגיל ביבליוגרפי).
• פיתוח היכולת לנקוט עמדות ביקורתיות כלפי תכנים ודעות הבאים לידי ביטוי במחקרים היסטוריים, גאוגרפיים וגאוגרפיים-היסטוריים, ובחינת זיקתם לתחומים נוספים הקשורים למכלול הארץ ישראלי, הנלמדים והעתידים להילמד (באמצעות סמינריון מתודי וסמינריון בתחום הדיסציפלינה).

בתחום המחקרי יש דגש על פיתוח המודעות להתחדשות המתמדת של תחומים הנידונים במכלול הארץ ישראלי, תוך הפגשת הסטודנטיות עם גישות שונות ומנוגדות. כל זאת ייעשה על ידי הקניית התמצאות בספרות מקצועית ובכתבי עת ובעזרת סיורי שדה שיאפשרו למורה לעתיד להתעדכן בהמשך דרכה באופן עצמאי ובלתי מודרך בנושאי המשנה השונים שהיא עתידה לעסוק בהם.

תשומת הלב תוסב גם לתהליכים גאוגרפיים והיסטוריים שונים ודרך הופעתם בארץ ישראל.

• בחינה משכלת של מקומה של ארץ ישראל בעולם המחשבה היהודית לאור המציאות ותכונותיה הריאליות.

2. בקיאות בתוכן ההוראה ודרכי ההוראה

• בקיאות בתכנים של לימודי ההיסטוריה, הגאוגרפיה והגאוגרפיה-ההיסטורית של ארץ ישראל הנדרשים להוראה בבית הספר העל יסודי (ז–י) (באמצעות הקורסים המשקפים את ההיסטוריה: מבוא לתולדות ארץ ישראל מתקופת המקרא ועד לתקופה הרומית, מבוא לתולדות ארץ ישראל מהתקופה הרומית ועד סוף התקופה הביזאנטית, ומבוא לתולדות ארץ ישראל בימי הביניים והעת החדשה, ובאמצעות קורסים המשקפים את הגאוגרפיה: גאוגרפיה של האדם, גאוגרפיה עולמית חבלית, אקלים וטופוגרפיה, חי וצומח, ארכיאולוגיה, גאוגרפיה פיזית, גאומורפולוגיה, פרקי יהדות הקשורים בארץ ישראל).
• פיתוח מודעות למורכבותם של תהליכים היסטוריים, גאוגרפיים  וגאוגרפיים-היסטוריים והשפעתם של אלה על אלה. בנוסף, התייחסותם לתהליכים שונים הקשורים בארץ ישראל (באמצעות הקורסים גאוגרפיה חבלית וגאוגרפיה היסטורית של ארץ ישראל ביהודה ובשומרון, בנגב ובגליל, במישור החוף).
• היכרות עם גישות שונות בחקר ארץ ישראל תוך עמידה על הגורמים לשונותן  של דרכי מחקר וסוגי המקורות השונים (בעזרת הסמינריון המתודי, הסמינריון המחקרי, והתרגיל הביבליוגרפי).
• פיתוח יכולת הוראה רב-תחומית בנושאי למידה מתאימים, סיורים וכיו"ב (באמצעות הקורסים: הסיור הקצר, שיעורי המתודיקה, הקורסים הרגיונאליים והגאוגרפיים-היסטוריים).
• היכרות עם ביטויי הגאוגרפיה, ההיסטוריה והטבע במקרא ובספרות חז"ל, הכרת פרשנויות שונות ומשמעותן הרעיונית (באמצעות הקורסים: מצוות התלויות בארץ, ארץ מקרא, ארץ ישראל וחכמיה בתקופות המשנה והתלמוד).

3. היכולת ללמידה עצמאית

למידה עצמאית: רכישת ידע חדש, ביקורתיות ברמה מדעית, יישום להוראה, הפקת לקחים מהיישום (באמצעות הקורסים, בעזרת תרגילים, ובעיקר באמצעות הסמינריון הדידקטי והסמינריון המחקרי בתחום הדיסציפלינרי).

4. הכנה של הסטודנטית להוראה בצד הדידקטי

• רכישת כלים דידקטיים הדרושים להוראה של לימודי ארץ ישראל (בעיקר באמצעות שיעורי המתודיקה, הדידקטיקה, הסמינריון המתודי והעבודה המעשית);
• הסיור ככלי דידקטי אינטגרטיבי המשלב מספר תחומים הקשורים בארץ ישראל (באמצעות קורס הסיור הקצר והטיול, העבודה המעשית והסמינריון המתודי);
• לימוד הנושא האינטגרטיבי כאתגר דידקטי, המשלב תחומים שונים שעניינם ארץ ישראל (באמצעות קורס הסיור הקצר והטיול, מצוות התלויות בארץ, גאוגרפיה היסטורית של ארץ ישראל בתקופת המקרא, קורסים בתולדות ארץ ישראל וארץ ישראל וחכמיה בתקופת המשנה והתלמוד).

5. העמקה בתחום הערכי

הסטודנטית תרכוש כלים להנחיל ערכים הנשאבים מתחום היהדות, ההיסטוריה, הטבע והסביבה קרובה, תוך כדי ביצוע הסיור הלימודי.

כל סטודנטית חייבת בשני קמפוסי ירושלים (שלושה ימים כ"א), ובארבעה קמפוסים רגיונאליים/אזוריים (יומיים כ"א) גליל גולן או נגב וערבה. סטודנטית שתשתתף בקמפוסים נוספים תזוכה בימי סיור ולא בנקודות זכות.

כל סטודנטית חייבת ב-9 ימי סיור כחובת ההתמחות להסמכתה. לכל סיור מוגש דו"ח סיור בנושאים המודגשים בו ושילובם במערכת הלימודים, ובו פירוט המסלול. כן יש התייחסות למחקרים ולפרסומים רלוונטיים העוסקים במסלול הטיול. תוך כדי הסיור ובסיכומו הסטודנטית עוסקת בצד הדידקטי של הדרכת הסיור והעמקה בתוכני הלימוד. הקמפוסים והסיור הנלווה לקורס טופוגרפיה אינם נחשבים במניין חובות הסיורים.

סה"כ ש"ש בהשלמת כלל הסיורים והקמפוסים- 2 ש"ש

מסלול על יסודי (ז' - י') יכול להילמד עם כל אחת מההתמחויות הבאות:
חינוך מיוחד, חינוך חברתי (קידום נוער), היסטוריה, לשון, תקשורת, מחשבת ישראל, תנ"ך.

1. לימודי ההתמחות מתקיימים בימי שני בין השעות 15:45-8:30 + סיורים לימודיים. (בנוסף ללימודים אלו יש לימודי חינוך ולימודי יסודות הנלמדים בשנה הראשונה ללימודים בימי ראשון ושלישי).
2. התנסות מעשית בהוראה מתקיימת כ- 6 שעות בשבוע, ביום נוסף באמצע שבוע החל מהשנה השנייה ללימודים, למשך שנתיים בהתמחויות הנבחרות.
3. בנוסף ישנם קורסים מתוקשבים הנלמדים מהבית דרך מערכת ה"מודל" שבאתר המכללה.

תנאי קבלה לתואר ראשון (מותנה במעבר ראיון קבלה)
באחד משלושת המסלולים הבאים:

1. מסלול בגרות איכותית

• כל ההתמחויות (למעט מתמטיקה): ממוצע בגרות 92 ומעלה ∙ 5/4 יח"ל אנגלית ∙ מקצוע מוגבר (5 יח"ל).
• התמחות מתמטיקה: ממוצע בגרות 92 ומעלה ∙ 5/4 יח"ל אנגלית ∙ מקצוע מוגבר (5 יח"ל) ∙ 5/4 יח"ל במתמטיקה בציון 85 ומעלה.

2. מסלול פסיכומטרי

• זכאות לבגרות וציון משולב (בגרות ופסיכומטרי) של540  ומעלה.
• חריגים: בעלי ציון משולב 539-525 יתקבלו בכפוף לציון 5.5 ומעלה במבחן מסיל"ה.

3. מסלול מכינה קדם-אקדמית להוראה

• תעודת סיום מכינה המוכרת ע"י המל"ג, העומדת בכל תנאי מסלול "בגרות איכותית" המפורטים לעיל.

הוראות מיוחדות

• עולות חדשות: קבלה על סמך פסיכומטרי בלבד (מינימום 540) ובנוסף מבחן יע"ל בציון ממוצע 110.
• בעלות בגרות מחו"ל: חובת המצאת אישור שקילה ממשרד החינוך.

למידע נוסף לחץ כאן.

שכ"ל אוניברסיטאי כ-12,017 ש"ח (לאחר הפחתת שיפוי משה"ח לזכאים)
איגרות ותשלומים נלווים 720 ש"ח
דמי הרשמה (בשנה הראשונה) 350 ש"ח
(הסכומים המצוינים עפ"י שנה"ל תשפ"ו וצמודים למדד ויתעדכנו בכל שנה ושנה בהתאם להנחיות משה"ח והמל"ג).

לקביעת שיחת ייעוץ / ראיון קבלה יש לפנות למזכירות הרישום
במייל: ponim@orot.ac.il
בטלפון: 03-3763767
בווצאפ: 052-6755999 / 052-2351453