ההתמחות למתמטיקה (התמחות מורחבת) נועדה להכשיר מורות ברמה אקדמית להוראת המתמטיקה בבית הספר העל יסודי (ז-י). תכנית הלימודים משקפת את ההבנה שהוראה איכותית של מתמטיקה דורשת שילוב של ידע מתמטי מעמיק יחד עם ראייה פדגוגית רחבה.
הסטודנטיות לומדות מתמטיקה ברמה גבוהה במגוון תחומים, תוך יצירת קשרים בין התאוריה המתמטית לבין הנושאים הנלמדים בפועל בחטיבת הביניים ובתיכון. הסטודנטיות נחשפות למבנה הפנימי של המתמטיקה דרך עיסוק במגוון דרכי הוכחה, מבנים לוגיים ומושגים מתמטיים המרחיבים את ההבנה המתמטית שלהן ומאפשרים ראייה רחבה על הדיסציפלינה בכלל, ועל החומר שהן עתידות ללמד בפרט.
במקביל, ההתמחות שמה דגש משמעותי על למידה והתנסות בפדגוגיות הוראה מתקדמות: הוראה דיאלוגית חווייתית ופעילה, למידת חקר, עבודה שיתופית, ודרכי הוראה המעודדות חשיבה ביקורתית ופתרון בעיות. כל זאת תוך שילוב אינטגרלי של טכנולוגיות מתפתחות המאפשרות להעשיר את ההוראה ולהתאים אותה לצרכים המשתנים.
ההכשרה מגדלת מורות בעלות ידע מקצועי מוצק, מיומנות פדגוגית גבוהה, ויכולת להוביל למידה משמעותית.
לקביעת שיחת ייעוץ / ראיון קבלה יש לפנות למזכירות הרישום
במייל: ponim@orot.ac.il
בטלפון: 03-3763767
ווצאפ: 052-6755999 / 052-2351453
מסלול על יסודי (ז'-י') - במתמטיקה הינה נלמד במסגרת התמחות חד חוגית
1. לימודי ההתמחות מתקיימים בימי ראשון ושני בין השעות 15:45-8:30 + סיורים לימודיים. (בנוסף ללימודים אלו יש לימודי יסודות הנלמדים בשנה הראשונה ללימודים בימי שלישי).
2. התנסות מעשית בהוראה מתקיימת כ- 6 שעות בשבוע, ביום נוסף באמצע שבוע החל מהשנה השנייה ללימודים, למשך שנתיים.
.3 בנוסף ישנם קורסים מתוקשבים הנלמדים מהבית דרך מערכת ה"מודל" שבאתר המכללה.
שכ"ל אוניברסיטאי כ-12,017 ש"ח (לאחר הפחתת שיפוי משה"ח לזכאים)
איגרות ותשלומים נלווים 720 ש"ח
דמי הרשמה (בשנה הראשונה) 350 ש"ח
(הסכומים המצוינים עפ"י שנה"ל תשפ"ו וצמודים למדד ויתעדכנו בכל שנה ושנה בהתאם להנחיות משה"ח והמל"ג).
|
חוג
|
חינוך
|
עבודה מעשית | קורסי יהדות | התמחות | סה"כ ש"ש | רמת אנגלית |
| מתמטיקה | 23 | 9 | 8 | 54 | 94 | כל הרמות |
חזון ומטרות ההכשרה:
המכללה רואה בעבודה המעשית חלק אינטגרלי וחשוב ממערכת הלימודים. מטרתה היא להכשיר מורות ומחנכות יראות שמים, בעלות רמה אקדמית ומקצועית גבוהה.
מטרות מרכזיות של העבודה המעשית כוללות:
רכישת מיומנויות: הקניית כלים ומיומנויות לקיום תהליכי הוראה מיטביים, תוך שימוש בכלי הוראה חדשניים, פדגוגיות חדשניות, וכלים דיגיטליים מתוקשבים.
צבירת ניסיון: מתן הזדמנות לצבירת ניסיון מעשי במסגרות החינוכיות השונות (בתי ספר וגנים).
אופי ההתנסות בעל־ יסודי:
ההתנסות בחינוך העל ־יסודי נעשית באופן קהילתי–קבוצתי, מתוך הבנה שהלמידה המשותפת והעבודה בצוות מורות מתפתחות מהוות מרכיב משמעותי ביותר בהכשרה להוראה.
אנו רואים בלמידה הקבוצתית, בהפריה ההדדית ובשיח הפדגוגי המשותף ערך יסודי בהכשרת המורה, ולכן ההתנסות נבנית סביב קהילה מקצועית ואוטונומיה מקצועית: הכשרת הסטודנטית לקראת היותה מורה אוטונומית.
